阅读下图漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。生活中，面对强者，我们的态度总是更偏向于褒赞的。这里指的是真正的强者，而不只是类似于成绩比我好的同学、事业比我成功的同事那样的存在。面对那些自带光芒的真正强者，我们普遍都有种说不出的艳羡。在同一竞争环境中，可能也就多了几分自卑。在这里，我想对那些仿佛怎么努力也难望强者项背、且为之沮丧甚至落泪的人说：何需执着追逐，自己亦成景致。拿容貌来说，我们可能时不时照照镜子，偷偷想，我们学校的校花有啥漂亮，我化个妆分分钟甩她十条大街！但我们永远不会和年轻的林青霞比美。——真正的强者就是这样，见识到他的那一刻，便知道自己已经输进十八层地狱了。最惨的是，同一竞争环境中总有这种人的存在。无奈之下只能拼命追赶，可是上天似乎总是那样的不公：我们累得半死，却依然和云淡风轻的他们差一大截。无奈之下只能自怨自艾。就像硬要和林青霞比姿色，花多少钱整容都赶不上，也许只能渴求下辈子有张好脸。大家都是“过来人”，还是有一点人生经验为好：何需执着追逐，自己亦成景致。换句话说，赶不上最好的别人，就做最好的自己。演员刘嘉玲想必深谙此理。如今出现在公众视野中的她，简直满屏的女王范儿。殊不知早年她也长时间星途黯淡，出道于香港电影的黄金时代，与王祖贤、张曼玉等如今看来的一代传奇同期竞争。这岂止是难望其项背，简直是要被她们挤出框外的节奏。可她既没有怨天尤人，也没有徒为羡慕嫉妒恨，当然也没有执着于视诸多当红明星为偶像而奋起直追，而是睿智地选择经营自己的独特人生。时过境迁，当年的巨星或淡褪星辉，或渐渐归隐，刘嘉玲也迎来了自己的好时光，成就了属于自己的人生景致。如此说来，不执着于与强者的追逐，或许也是对自己的成全。倘若原本没有“赶英超美”般的凌云壮志，全因别人的期望与所谓的压力所迫，而将自我价值取向完全聚焦于所谓的强者身上，以追及强者而喜，以距强者远而忧，最后失败了还得安慰自己“我在追赶强者的过程中呈现了自我的人生价值”——以此为自己无尽的失意作结，是不是活得有那么一点怂？年轻的时候我们总想不断追赶强者，以向一万个人证明我们自己，最后才发现只要有那么一个人能读懂自己就够了。我以为，只要为生活拼尽全力，哪怕成不了跟谁一样的强者，哪怕最后的结果还是不咋地，其实都是对生命最好的献礼，都能成就一道别样的人生景致。这篇堂上作文切入角度非常好。这个材料作文命题，许多同学都会习惯性的选择否定面对强者时的沮丧乃至嫉妒而肯定奋起直追者这样的立论。本文却是逆向思考，大胆质疑，拟定“何需执着追逐，自己亦成景致”为核心观点。新颖，有见地。平心而论，这样的立论虽然看上去不是那么高大上，但同样充满进取之意，且更接地气，更为务实，更具个性。在浮夸、虚假之风颇盛的中学生堂上作文中，着实令人眼前一亮。同时该文布局合理、架构清爽，言之有据，言之成理。语言表达亦可圈可点。不少语句睿智而不失幽默，读来顺畅清新，值得肯定。当然，倘选用例证材料能更多样些，论述层次更为丰富些，相信会更精彩。这篇作文最大的优点在于它跳出了题目中三幅图的局限，却并没有离题，十分难得。看过不少中学生的“优秀作文”，深感遗憾的是思路不够开阔，这与我们的作文不得不应对考试有关，因而与题目的设置有关。我们许多作文题已经或显或隐地包含了道德、文化的前提，学生的思路基本上就是在这种前提的引领下前行。这已经是我们的教育常态。比如题目中的三幅图，显然偏重于要学生推崇第三种态度。这种先入为主的情形，连在大学里也不一定能免。记得读大学的一次写作课，老师要求我们评论“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一联，我认为书山亦有捷径，学海并不一定苦。由于此说不符合社会传统的规范认识，老师的判分为“中”。因我的其他作文全是“优”，所以对此记忆特别深刻。如今我们的中学教育基本是与高考配套的，对出题者立意的揣摸，无论是学生还是教师，都丝毫不敢掉以轻心，绝不敢越雷池半步。其实，教育应当开民智，应当鼓励学生扩大思考范围，甚至敢于逆向思维。这样的教育，才是文化的福音。 作家、广东省文史馆文学院院长
——刊发于2016年10月21日《羊城晚报》校园达人栏目
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