搞教育，忙碌的人是可耻的？（从教闲话）

搞教育，忙碌的人是可耻的？

广州市第六中学　张清

在上海研修期间，华东师大的吴教授在专题讲座中有个表述引发不少学员的热议——忙碌的人是可耻的，忙碌的人是不诚实的。甚至在数日之后提及，有学员对此仍是“愤愤难平”。

其实，单看这个观点表述，不要说是研修学员，即使是个普通的中学生也能看出当中的不妥。而实际上，教授如此表述当然有其具体的特定语境。其谈及的话题是教师应有的工作状态。跟着的两句话是：一个过得很从容的老师一定更能善待学生，一个自己忙碌的老师更有可能苛责学生。

结合具体的话语情境，不难理解，教授所讲的“忙碌”实际上就是我们平时所说的“假忙真碌”。

教师个体呈现出的职业状态自是繁复各异，但也可简单归为两类，一是“闲”，一是“忙”。而这两类又都无例外的会呈现为真、假两种状态。“闲”有真闲、假闲之别。前者是混日子，整日无所事事，工作得过且过；后者则是看似闲逸，实则是活得从容淡定，诸事皆成竹在胸，规划有序，工作有效高效。看上去清闲无事，实则时时刻刻都有自己的安排，真正闲耗的时间却极为鲜见。

“忙”亦有真、假之别。有的为师者除了扎实完成日常工作之外，还有自己的职业规划、从教追求，工余致力于学习提升、研修提高，自然是惜时如金，忙得不亦乐乎；而有的老师整日也呈现一种忙碌的状态。在校时间很长，备课、上课、批改作业、找学生谈心，参加备课组、年级组乃至学校的各种会议……很早到校，很晚才离校，确实很辛苦。但只是满足于这种事务型的“忙”而绝少反思工作的效率，更不曾致力于这种状态的改变，甚至是以忙而自慰乃至自得，结果当然是毫无悬念的呈现为职业的平庸而难有作为。是为“假忙而真碌”；更有少数从教者胸无大志，却特在意于蝇营狗苟，汲汲于名，熙熙于利，勉强完成基本的工作任务之外便赶场似的穿梭于各大课辅机构的课室，或者自立门户自建舞台，讲课数钱，当然也很忙，甚至是夜以继日，自觉放弃周末的休息时间。这种忙更是大大偏离职业成长的正轨，实际上也是“假忙真碌”的蜕化变质版，可称之为“假忙真禄”。

再回过头来看教授对教师忙碌的声色俱厉的抨击，自然也就明白其具体所指。私以为，与其纠结于其观点的对与错，倒不如视其语为镜而自照自省。——有多少时候，“忙”成了我们不思进取、懈怠生惰的借口；有多少时候，“忙”成了我们甘于平庸、懒于提升的遮羞布……单就教学本身来说，有多少时候我们又是只满足于所谓的“忙”而不断的做低效无效的重复，却从不曾想过更不曾殚精竭虑的谋划去改变过，却不断地埋怨学生的不配合、弟子的不用心。更不必说以上班工作太忙为由，回到家来个葛优躺便心安理得的颓废许久虚掷大把的时间……稍思之，便觉汗涔涔而心生愧意。

　　要之，“忙”并无原罪，但需真忙，要忙得有内容有质量有价值。否则，与“碌”“禄”相随，“忙”真的可耻！