校园命案的教育思考

写在前面

据中国青年网报道，3月11日晚，湖北来凤县高级中学一名17岁学生与老师发生冲突，拿刀砍伤老师，随后该学生被学校其他老师殴打，最终学生抢救无效死亡。（“群殴”系报道失实，当地公安机关已发布侦查消息）

每读这样的新闻，心情总是格外沉重。陈年江西抚川二中亦发生过一起学生砍杀班主任的命案，我曾写过一篇小文。现将旧文发于此，愿逝者安息，更愿生者有思，愿我们的教育的天空能够更为纯净些——

校园命案的教育思考

广州市第六中学　张清

据南都网9月14日消息，江西抚州临川二中发生一起命案，该校高三学生雷某因不满班主任孙某的严格管理，产生积怨，将其杀害致死。消息甫出，令人愕然。震惊痛惜之余，也理当引发我们更多的深层的思考。

发生血案的这所临川二中，其高考成绩一直位居江西省同类学校前茅。曾输送少年班大学生29人，2800个高三学生，本科达线者超过2000。这在经济欠发达的江西抚州，不能不说是个奇迹。只是高考成绩如此优秀的一所名校，发生如斯惨案，可能更应引起我们的反思。

究竟是什么让本属世上最为融洽的师生关系变得如此紧张甚至血腥？

师者，所以传道授业解惑者也。只是放眼时下的中学教育，这样的解读似乎显得模糊而又遥远。功利几成教育的全部，全部的教育。弥漫在校园内的，除了分数剩下的还是分数。对升学率的近乎疯狂的追求，已使教育的本真被扭曲被彻底异化。一俊可遮百丑，一优即为全优。只要分数考得好，便是全校一块宝。谁还会关注其可能存在的人格缺陷，谁还会想到其内心也许存在不为人知的阴暗角落。如此，教育的育人功能被彻底空壳化了。这样的教育生态环境必然导致置身其中的学子存在巨大的成长隐忧。

同样，当师生之间只剩下分数来维系的时候，原本融洽的师生关系自然也会受到巨大的冲击。学生分数的高低不仅决定了其自身在学校所处的位置，在校园的形象，也直接影响到老师的工作业绩乃至经济收入，甚至成为证明老师工作能力的唯一尺度，师生之间客观上就存在着利益的纠缠，利害得失的冲突。特别是在成绩不那么好的学生与近乎苛求的老师之间，关系紧张甚至发生冲突也就不是那么不可思议的事了。

诚然，应试教育之风不可能在一夜之间销声匿迹，更不可能因一个血案就戛然而止。但相信每一个有良知的教育工作者都不会停止思考，更不会陷身其中而无所作为。因为警钟总在长鸣——

马加爵，云南大学生化学院学生，2004年2月连杀四人。

药家鑫，西安音乐学院大三学生。2010年10月20日，驾车撞人后又丧心病狂的连刺八刀杀死伤者。只因害怕担责。

曾世杰，四川大学公共管理学院学生，2010年3月30日，在校内杀死一并不相识的女生，刺伤两名男生。只因认为别人嫌他长得丑。

林某，复旦大学医科在读研究生，投毒至室友于2013年4月16日在上海中山医院不治身亡。只因嫉妒其学业太过优秀。

……

一个又一个血案足以让我们警醒。如果我们的教育还不能从应试的纯功利的怪圈中走出来，充分重视其育人功能，重视学生的公民素养习成，真正的营造出利于学生成长的良好环境。我们拿什么去擦除这一个又一个滴落在校园里的如此刺眼的斑斑血迹？

魂兮归来，我们有些迷失的教育。