腹有诗书在，一世桃花开(老张写作文）

    阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

        第二季“中国诗词大会”火了，也火了来自复旦附中16岁的诗词学霸武亦姝。中央民族大学副教授蒙曼评价:“武亦姝站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。”想学金融的上海高二学生姜闻页，并不觉得读诗词浪费时间，她说“接受美的熏陶，让自己能诗意地栖居在现实的土地上”。但也有同学说“高考只占5分的古诗文默写，用背书的时间可以多做好几道理科题，分数早回来了!”“我又不读中文系，有必要学这么多吗?”还有人说，中国的未来不会属于像武亦 妹那样只会背古诗词的少年。

        要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套 作，不得抄袭。

腹有诗书在，一世桃花开

广州市第六中学 张清

武亦姝火了，这位熟读数千首唐诗宋词的上海复旦中学才女从《中国诗词大会》的舞台风姿绰约地走进公众的视野，也引发新一波热议。个中有些评述颇为刺眼：“考试只有区区5分，何必如此当真”，“未来不属于武亦姝们”。对此，我实难苟同。

认真读点诗词，其实即使从最功利的角度来考量，也是有百益而无一害的。

区区5分说极不准确。投射在考卷上，绝不只是默写的5分。古诗词赏析考试本身就有11分之多，而且考试个体分差还比较大。也就是专业术语讲的区分度大，当然其含金量就高。同时，要想能真正读懂古诗词，肯定需要扎实的古文功底，否则大意都读不明白，谈何赏析呢。而这，恰恰倒过来促使我们更好的学习古文，努力提升自己的古文水平。这样19分的文言阅读版块也间接受益。由此，5+11+19＝35,显然，认真读点诗词，我们从考卷上受益的将是古诗文版块的35分卷。其含金量并不算低。

同时，用心阅读古诗文，必能汲取古典诗词的琼浆玉露，浸润心田，从笔下流淌出的文字自然也就会是灵动而有生命，鲜活而富韵味。呈现出的作文自会卓尔不群，别有风采。而这，哪里是整日刷题语言干瘪者可望项背的呢？我们可以想见，武亦姝们的场上作文当有很大的优势，至少是在文字呈现上。

这样说来，所谓的区区5分不值得花时间之说当可休矣。即使从最功利的角度来考量，腹有诗书，考场亦可赢得桃花盛开。

其实，多读点古诗词，受益的远不只是考试增加的分数，它更会润泽我们的生命，丰饶我们的生活，让我们在颇显骨感的现实中也能够安享诗意的芬芳。

不用说，瑰丽的唐诗能平添学子才华，多姿的宋词能成就学人气质。蒙曼教授曾评说， “武亦姝站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了”。此言不虚。一个肯花时间饱读诗书的人，定能将心灵淘洗得纤尘不染，灵动而多彩。——舞榭歌台处浅唱低吟一世情长，信步烟雨江南后抖落一身花香；草茅篱屋外安守流年，看夕阳西沉，霞光绮丽；古道阡陌处徘徊翘首，望尽天涯路，只为守着一念执着；青衣柳巷中，踏着润湿的青石板，感受四散溢开的流淌着过往的醇香……岁月长河永流逝，脚虽无法追随古人，心却可跨越千年的时光轻易的到达。当我们从前人诗的王国、词的天地中步履轻盈地走来，人生的旅途已然鲜花绽放、夺目而芬芳。

退一步说，即使囿于条件所限、志趣有别、选择不同，我们无法如武亦姝、姜闻页、殷怡航们能舍得花大量时间徜徉于诗文的海洋也没关系。我们仍然可以利用零散的时间尽可能的多读一点诗词歌赋。纵成就不了超凡脱俗光彩照人的独特气质，亦可丰富我们的生活装点我们的梦。忽又想起著名华裔数学家丘成桐曾讲过的名言：“我发自内心地热爱数学，但在工作之余我也喜欢接触些文学作品。尤其是古诗词，多读读这些，对生活与工作总是有好处的。”——一位整日与枯燥数字为伍的惜时如金的科学家尚能如此善待诗文，我等精力丰沛的年轻学子还好意思为不读诗词找借口么？

简言之，腹有诗书在，一世桃花开。

       坦率地说， 这个某地多市的联合二调作文题，选材不错，但整合时表述过于冗杂，不利于考生的审读。有个“小盆友”写成的作文总的立意还行，整体展开架构也还是可以的。但主体段生成时中心句意识不强，个别段落甚至整体跑偏，顾左右而言他。同时层次粘合意识也不足。遂拟其本意成此文，希望能有所帮助。