警惕教师人到中年的“油腻化”(教师职业素养系列)

对于已到中年的人来说，要懂得生命和生活的意义，就需要体验自己的内心。——卡尔·古斯塔夫·荣格

一

人到中年的黑豹乐队鼓手赵明义手端保温杯的照片，再配上“不可想象啊！不可想象啊！当年铁汉一般的男人，如今端着保温杯向我走来”的感叹，这则微博迅速蹿红网络。有网友戏言：你和中年危机之间，就差着一个泡着枸杞的保温杯。

更有好事网友罗列出中年人的系列标识：物件——保温杯、手串；外貌——肚微凸、发稀疏；谈吐：我们那时候……现在的年轻人……有人形象的将此称之为人到中年的油腻化，颇为形象，亦多思悟。职业角色自觉代入，作为教师，人到中年，同样需要警惕“油腻化”。

二

“油”，含虚浮不实之意。为师之“油”的一个重要标识当是喜炫耀空谈，好夸大过往。多为凸显自己，旨在呈现自己“神”一般的过往。但常常于紧要处便戛然而止，于听者无甚益处。因为恰如阿Q，以往或确曾阔过，可现实的光景却总是让其自己也有些“愤愤不平”。提及过往便多慷慨高歌，初听初见或被吸引，日久，便易被洞穿，避之犹恐不及。当是中年教师呈现“油腻”的病症之一。

“腻”，有量多生厌之感。于食物，为油脂过多；于情理，因过度而令人不胜其烦。过量而无节制，过量而不自知，也是中年教师呈“油腻”态而易被诟病的症因所在。工作上缺乏精进意识，心中有永远也抒解不完的牢骚，仿佛全世界都亏欠了自己，付出比诺贝尔都多，但所得甚少，简直近乎于无。一有机会，便激情演说，将办公室乃至课室当成了演说的舞台。兴致起时，物我两忘，口中喷出的飞沫仿若飞溅的钢花，极有动感地飘落到现场的每个角落。乍听似有点道理，然一再重演，仿若祥林嫂逢人便讲阿毛的故事，虽悲苦无限，却还是让人心头泛起油腻之感，避之唯恐不及。

“油腻”相连成词，用来喻指人到中年的教师，或当为年龄与职业组合形成的双重“倦怠”而呈现出的一种暮气。事业上没有太多的新的追求，不再主动积极更新知识、也不太容易接受新的思想新的理念，固步自封，失去进取的热情。比如，教学设备业已经历多代更新，单就投影仪，就由胶片投影，发展到光学投影，再到电子投影。时下更有许多学校开始推广带有交互功能的电子白板、超大屏的一体式触屏电脑。但依然会有一部分老师执着于一支粉笔一把尺的坚守讲台，下课也一定还是两手“白粉”甚至一头灰白地离开课室。个中，中年一定占据绝对的多数。此外，对有限的过往教学经验有着超级的自信。对资历不及自己的年轻教师则多挑剔而极少肯定与鼓励。倘有专业交流，绝少实质性的有价值的内容。若有机会，一定会跑题而大谈特谈过往的“威水史”或是牢骚重提，吃饭时间一至，则又即刻打住、匆匆而去……

三

当然，世事维艰，谋生不易。不是每个中年男人都能或者都需要将日子活成一首诗，一种明星范。同样，也不是每一个人到中年的老师都能或者都需要将日子活得象陈红兵、李镇西、程军这般风光无限。但我们显然也不能任由“油腻感”与常随已身。

首先当然是要能直面自己的生理上的变化。体力的衰退、青春的消逝、理想的黯淡，这些可能是人到中年必然经历的，太过在意逝去之物实无一益。直面这些改变，反易使我们释之于怀，也才能更好的思考“除此，我还有什么”。虽再无年轻时热血沸腾的拼命三郎的鸡血精神，但依然可以努力追随时代的脚步，至少不能如古董般置于同事当中而不伦不类。

其次还是要将目光从过往的回顾中收回，更多地关注当下，适当地看看未来。这样我们就会省却许多无谓的牢骚与怨诽，心平气和地活在当下。再次就是要学会赏识，特别是年轻人。即使不自觉地做些比较，也应拿他们和自己年龄相当时相比。这样能更多的看到别人的长处，也更容易发现自己其实有许多不足，猛然间或许会发现自己在某一点上也是多么的不堪。如此，或会多一分自省与自觉，而少一点目空一切的有些虚幻的狂妄。

如斯，拒绝“油腻”，人到中年的教师虽不是一定能成名成家，但一定能活成让自己倍感骄傲、也让他人尊敬有加的样子！

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      横看成岭侧成峰,远近高低皆不同。平素聊起一材可以多用，有些“小盆友”总是觉着颇为吃力。其实勤于动脑，多尝试换个角度想一想，久之便会发现别有洞天。拟写本文亦有此意。与前文《中年保温杯：警惕“代际贬损”的泛滥》实际均源自于一则新闻材料，只是切入的角度不同，所演绎出的立意不同而已。希望“小盆友们”能多多尝试。——写作倘有所谓的诀窍，不过是个“勤”字。