话说教师买房买车被投诉（从教闲话）

近段时间，网上一则题为“关于衡阳县檀山中学教师收入不透明的质疑”的投诉帖甚为刺眼：

尊敬的衡阳县教育局以及财经局领导你们好，衡阳县檀山中学教师买小车和房子钱哪里来的，试问是不是收学费了没有和中途收费没有上交呢，中学教职工资多少钱一个月呀，怎么能买得起房子和小车呢？

初读并不甚在意，虽大意可明，但毕竟错别字与病句叠加，发帖者水平还是很有限的。以为又是近乎恶搞之类的无稽之语，并未当真。可一细看，则是大跌眼镜。原来这是一则出自新湖南《湘问》投诉直通车平台的正儿八经的举报帖。——按官方的权威解读，新湖南《湘问》是2016年正式上线，并与湖南日报《来信》版、华声在线《投诉直通车》加速融合，形成党报党网党端三位一体的湖南省首个融媒体问政平台。——于省级官方权威平台投诉，当然绝非儿戏。因而被投诉方——衡阳县岘山镇檀山中学极为正规的做出了回复：

1.当今社会飞速发展，党和政府政策亲民，我县教师工资严格按政策到位,老师的工资水平也相应有所提高，大家都有对美好生活的向往和追求可以理解。

2.我校严格按照上级文件精神执行所有代收费工作，不存在您所反映的“收费没有上交”的问题。

3.经调查，我校部分教师自购小汽车、住房均为个人合法收入及省吃俭用、勤俭持家所得，绝大部分教师购房为住房公积金按揭贷款。感谢网友同志对我校工作和教师生活的关心，希望全社会都能支持、理解学校及教师的工作！谢谢！

很明显，这位网友的所谓投诉并不属于证据型。也就是并没有什么真凭实据。而是基于一种逻辑推理的推断式投诉。“中学教职工资多少钱一个月呀，怎么能买得起房子和小车呢？”那意思是极明白的：教师（写成“教职”了）工资低，能活着就不错了，还买房、买车，其经济来源必可疑。当然，这位网友也非常明智，知道教师无职无权，于是便“合理推断”教师不是非法截留学生学费便是乱收费了。——这当然只能说是源于无知，囿于偏见，终于妄猜而成笑谈了。

中华素有尊师重教之风，师者收入其实在相当长的时间内都不算太差。即使是积贫积弱的二三十年代亦是如此。据称，上世纪30年代初，大中小学教师的平均月薪分别为220元、120元、30元。国小老师薪酬为40元。而同期一般工人月薪约为15元，县长一个月也不过20块银元。换言之，中学教师的薪酬是县长的6倍，是普通工人的8倍。

而当时的消费水准又如何？据时任“劝说员”（教育分局局长，月薪100块大洋）的著名作家老舍回忆，花1毛5分钱可以吃一顿很好的饭：1份炒肉丝，3个火烧，1碗馄饨，2个鸡蛋加上1壶老白酒。

由此可见，无论是不同职业间的横向比较，还是所获薪酬的实际购买力，中学教师的收入不仅不低，甚至可以说还是很体面的。不只是糊口，养家也是没有任何问题的。以今天的眼光来审视，买房买车也不是什么大问题。

建国后其实教师的整体待遇也还是可以的。而且，在强调人人平等、人人自食其力的社会大背景下，能否养家倒也不是什么迫在眉睫的事。只是更加重视提升工人阶级的政治与经济地位，所以在职业间的横向比较上可能为师者就相对逊色得多。或缘于斯，七十年代末才有了类似今天网上段子般的真实故事——话说某位乡镇领导到学校检查工作，与优秀教师代表座谈。临走时热情握住一位教师代表的手，很诚恳的勉励道：好好干，过段时间提拔你到供销社当营业员。——这在今天看来当然是个笑话。却也道出了当时的一个不争的事实，那便是教师与售货员的社会地位、经济地位相去甚远。

当然，这些已成陈年旧历而悄然翻过。改革开放四十年，国家实力与日俱增。对教育也更加重视，投入也在不断加大。经过多年的不懈努力，教师的收入也有了翻天覆地的变化。虽谈不上如何富足，但至少还是有些体面的。许多教师都已悄然步入社会中等收入阶层。而且，随着许多地方实行市级、省级统筹，教师的工资如数准时发放早已不再是个问题。——勤俭本就是美德，加之整日埋头工作（如果是执教毕业班，那就更没有多少假日的概念了），除基本生活外，实际上也没有多少时间可用于花钱消费。如斯，倘居城镇，夫妻双方皆从教，买房乃至买车倒也不是什么难事。

更何况，平心而论，银行或是国内尊师重教做得最好的单位了。何出此语？实因他们是最乐于向教师发放贷款。——这年头，教师办什么事都可能不那么便捷，唯独向银行申请贷款是最为快捷最为风光的。曾好奇的咨询过在银行工作的学生，原来是视教师为公务员系列，属优质客户。所以被投诉中学回复中称大多数为“按揭贷款”也就不足为奇了。当然，这个话还不能说得太细，要不这位网友又要投诉银行了。彼时，倘银行真取消了教师优质客户的资质，那倒有可能真的有好多老师无法买房亦无可能买车了。

虽说，能如此位网友这般脑洞大开、不惮以最坏的恶意妄猜教师之恶、乃至一本正经地进行这种无厘头的投诉者仍属少数，但我们也绝不能以奇葩个例而一语带过。实际上，这个有点荒诞的投诉依然透射出，即使是在当下，依然有部分人对教师这一职业群体的认知存在明显的二维分裂。在待遇上不自觉的极度鄙视；而在职业要求上则又是极致苛求，别人动得老师动不得。稍有越矩之事，倘是一般人所为，倒也不算什么事，但师者为之，那就是天大的事了。比如早前在网上闹得沸沸扬扬的合肥高铁扒车门事件，当事人便因其教师的身份而招致几近众口一词的挞伐。即使是在所在地的教育主管部门已责令当事人停职检查并全区开展师德教育大检查的情况下依然有不少网友不依不饶，穷追猛打，大有不将其赶出教师队伍绝不罢休之势。

针对近段时间发生的安徽某地教师因争取待遇而“闹事”，有网友可谓竭尽冷嘲热讽之能事。亦可为一证。

“教师的待遇够高了，和工人阶级比比，你们还嘚瑟什么？既然要闹，那么好吧。网上有孩子上学的大家回答我，有几个家长没有给老师送过红包？送过购物卡？送过礼物？有几家的孩子没有上过补习班？不给老师送礼老师是不是对你家孩子一视同仁？闹，好吧，请纪检部门查一下这些老师的收入和存款以及消费是否相符？查，坚决查！老九要造反，不是不尊重老师，是这些年他们太把自己当回事，他们用这样的师德教出来孩子会好吗？误人子弟还嫌钱少，真是没有天理了！”

而这种近乎职业偏见的思想倘存于主事者、管理者心中，则易造成更坏的影响与更大的伤害。前段时间某地纪委对属地学校进行的工作突击检查就曾引起不小反响。将教师办公桌上摆有鲜花、抽屉内存有零食、茶叶，甚至是放有文学类书藉等都视为违规，甚至强制检查教师的个人手机，查看微信内容等，并就相关情况进行通报批评。类似这种已然涉嫌侵权的所谓检查，实际上也绝难逃对教师这一职业的基本操守存在明显的苛求之嫌。

要之，尊师重教，我们依然在路上。其实，我们不妨把要求先放低一点。先努力做到将教师这一职业与其他职业群体等同对待……

教师职业本平常，何需高低瞎折腾（生活随感）