【技校校训】初探——我终于知道蓝翔校训的含义了！

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当我们在谈论校训的时候，我们在谈论什么？

我们通常在谈论大学校训。

我们争论于北大校训是“思想自由，兼容并包（学生版）”还是“科学，民主，爱国，进步”*官方版。

我们争论于清华校训有无被腰斩过，有无“独立精神，自由思想”这八字。

并借此缅怀民国大学之风的消逝。

同时我们也会赞叹

人大的“实事求是”，

北师大的“学为人师，行为世范”。

我们也会谈论中学校训。

我们把中学校训当作行为准则。

崇德瀹智，

亲爱精诚。

此时，我们却忘记了技校的校训。

以下，鄙人搜集了全国知名技校的校训与总结了其共同特征及其差异，为广大有志报考的考生提供指导。

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山东：

蓝翔校训：

输出一个青年，富裕一个家庭，带活一方经济。

点评：众多技校校训中，蓝翔的校训最得我心

“修身篇。”——

第一句“输出一个青年”点明了学校立德树人的决心，

为什么输出的不是一个中年呢？为什么输出的不是一个老人呢？这隐喻下在学校的培育下，青年茁壮成长。

“齐家篇”——

”第二句“富裕一个家庭”更描绘了学校为学生培训职业技能，学生提高收入，家庭幸福的美好蓝图。”仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”

“治国篇”——

第三句“带活一方经济”更彰显了学校的“家国情怀”，从个人上升到家庭，再上升到社会，“家事国事天下事事事关心”，情怀可贵！

 

山东技师学院

校训：德技双馨

点评：该校训，虽仅仅四字，简约，而不简单。大道至简。

《国语·周语》：“其德足以昭其馨香。”德技双馨，是崇高的职业追求，既追求道德上的完美，又追求技术上的完美。

给人一种氤氲之感。

给人一种葳蕤之感。

如饮醇醪，不觉自醉。

这个校训，我给98分。

 

山东水利职业学院

校训：上善若水，海纳百川。

点评：不由得击节赞赏！

此两句，处处紧扣“水利”，巧妙引用古语，熨帖妥当。

上善若水——《老子》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶（wù），故几于道。”真正的善，如同流水般至善至柔，于无声处润物，与人无争却又容纳万物。我想（naobu）,学校一定是既想学生们成为一个如水般善良的人，又在治水的过程中，让泛滥恣肆的洪水被堤坝收束，从而——水利万物而不争。

海纳百川——晋·袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也。”林则徐又言：海纳百川，有容乃大。我想（naobu）,学校一定是既想学生们成为一个胸怀宽广的人，又在治水过程中以疏导为主，以堵塞为辅，“海纳百川，有容乃大”。

毕竟：“防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言。”

 

广州：

新东方烹饪学校：

明德尚能，知行合一。

点评：虽是烹饪学校，然而这个校训迎面的是一股浓浓的传统文化气息，“信而好古”。

明德——来源于《大学章句》：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。虽是职业技术学校，仍不忘“大学”明德之道，可贵！

尚能——或许大家都认为这是‘崇尚能力’的意思，但这其实是巧妙地化用了辛弃疾的《永遇乐·京口北固庭怀古》“尚能饭否”，在这里，学校明确表示了：尚能！“尚能饭””也紧扣了学校“餐饮”的主题

知行合一——这是明武宗正德三年（1508），心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学提出的“哲学命题。

此处使用，表明了厨师学校主张厨师不仅掌握餐饮知识，还要熟练使用烹饪技艺，达到了形而上学的思辨高度。

 

广州城市职业学院——就是六中右转

校训：立人 立业

点评：这个校训，也迎面吹来一股传统文化的气息。

立人。——《论语·雍也》：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。从自己做起，树立自己，从点滴做起，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

立业：树立功业。 汉·荀悦：“斯皆明王贤臣命世立业。”在成为一名高尚的技工之后，建立属于自己的事业，别看流水线上的工作机械无趣，“行远必自迩，登高必自卑”，从小事做起，必能成就大事业！

 

贵州：

新华电脑学校

有教无类  

改变世界

点评：看到这句，笔者眼前一亮：

此句允为最有情怀的技校校训。既充满了古典气息，又体现了现代科技的伟大梦想。

有教无类：《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”这是伟大的教育思想，不鄙弃鄙陋的秕谷，冗乱的野草，而是视为一体，让秕谷成为秕谷，让野草成为野草，顺其本性，成就姹紫嫣红的花园。让子路成为子路，让公孙赤成为公孙赤，让澹台灭明成为澹台灭明，成就七十二门徒，三千弟子。

学校引用此句，意为尽管技校学生入口低，文化知识可能没有高中学生好，但只要经过春风化雨般的良好教育，也可成为大国工匠，在故宫修文物。让王大锤成为嘉言懿行的王大锤，让张全蛋成为人文化成的张全蛋。

改变世界：语出苹果公司的广告：

“”因为只有疯狂到认为自己能改变世界的人才能真正的改变世界”

表明了IT人士的伟大梦想，虽五尺微命，仍然心怀天下，渴望用自己的产品，改变世界。

这个梦想，我给两个鸡腿。

 

北京：

北大青鸟：

外塑职业技能 内有职业素养

点评：这一校训，看似大白话，朴实无华，其实蕴含着许多朴实无华的哲理。

外塑职业技能——

《说文》:技，巧也。

《老子》：人多技巧。郭象注：“工匠之巧也。”

熟能生巧，熟练的职业技巧，无不出于反复的练习，百炼成钢绕指柔，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。如切如磋，如琢如磨，正是此理。

内有职业素养——

《汉书·李寻传》：“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重国。”

一个工匠无论职业技能多么出色，如果他随地吐痰，酗酒吸烟，去上海迪士尼的时候乱扔垃圾，也不是一个好工匠。一个好工匠，必须有好素养。一个好工匠，首先必须是一个好人。

同时，两句话都有的“职业”，更是强调了工匠必须有职业精神，不能在其位而不谋其职，“彼君子兮，不素餐兮”

《朱子全书·论语》：“行之以忠者，是事事要着实，故某集注云：‘以忠，则表里一。

’”“内”“外”的运用，更是体现了朴素的辩证法的灵魂——君子应该表里如一。

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本期就介绍这几所技校的校训精神，下期继续！